Umas das propostas da disciplina foi montar uma aula para ser aplicada, em sala de aula, num período de 50 minutos. A turma foi dividida em grupos para que as atividades começassem a ser pensadas...
Meu grupo é composto por 6 alunos, cada um de um curso diferente da graduação: Clairton, da biologia; eu, da letras; Richard, da geografia; Rudimar, da física; Taila, das artes visuais e Thaís, da educação física.
O Clairton estava quase começando o seu estágio numa turma de 5ª série, e resolvemos aproveitar essa oportunidade para realizarmos a atividade. Primeiramente pensamos em criar uma composteira com os alunos, visto que o Clairton trabalharia o tema ‘lixo’ com a turma. Fiquei meio apreensiva pensando no que eu poderia fazer sendo que meu curso é letras e, à primeira vista, não tem nada a ver com os demais cursos, mas logo percebi que cada um teria sua contribuição especial.
Com as conversas em aula e depois do primeiro contato com os alunos do colégio, mudamos o foco da nossa atividade. A turma era composta por apenas 12 alunos que não teriam maturidade suficiente para a criação da composteira, além de que o colégio não disponibilizava de espaço e recursos adequados. Resolvemos então fazer uma gincana!
A elaboração das atividades foi bem legal e cada um deu sua opinião e seu toque especial. Coube a mim selecionar algumas palavras que os alunos usariam prara criar o nome da equipe e um grito de guerra, além de juntar material reciclável e elaborar pelo menos 3 perguntas para a Corrida de Respostas, uma das atividades propostas.
Chegou o dia. Estava ansiosa para saber como os alunos reagiriam à nossa ‘invasão’, afnal, eles estavam acostumados com o Clairton e naquele dia éramos 4 professores em sala de aula! No começo os alunos estavam muito agitados e não pareciam dispostos a colaborar com as atividades, mas conforme o tempo foi passando e fomos realizando a gincana, os alunos abraçaram a ideia e colaboraram.
Saí da escola me sentindo feliz por ter trabalhado com uma turma de crianças, até então todas as vezes que eu tinha entrado em alguma turma tinha sido em turmas do Ensino Médio, e ter dado tudo certo. Saí feliz também, porque pela primeira vez fui chamada de professora pelos alunos, e então caiu a ficha que sim, estou construindo a minha identidade docente!