Saberes

O exercício da docência exige muitos conhecimentos do professor, sejam conhecimentos especificos ou conhecimentos ligados à pratica propriamente. Na leitura do texto “Profissionalização dos professores: conhecimento, saberes e competências necessários à docência” (PUENTES, 2009) pode-se perceber a dificuldade em enumerar e catalogar tais conhecimentos por se tratar de conhecimentos que não são fáceis de mensurar, mas são de forma geral três tipos de saberes e gostaria de fazer a reflexão desses saberes em minha propria trajetória na docência.

O primeiro dos saberes importantes é o ‘saber-saber’, que diz respeito ao conhecimento específico ou domínio do conteúdo que se pretende ensinar. Uma situação que pode ser particularmente constrangedora é imaginar um professor sendo questionado por um aluno a respeito do conteúdo que está sendo ensinado ou relacionado com ele e o professor simplesmente não saber dizer nada, nem mesmo onde buscar uma resposta. Em tal situação o professor pode perder completamente o respeito e o domínio da classe, por isso é importante ‘saber-saber’.

O ‘saber-fazer’ trata da prática em sala de aula. O ‘saber-fazer’ é, na minha opinião, o saber mais difícil, porque exige do professor o domínio do conhecimento pedagógico e didático e do conhecimento da instituição para desenvolver a sua prática da forma mais eficaz. O conhecimento pedagógico e didático é importante para o professor saber como fazer sua aula de maneira que possa transmitir o conhecimento que possui facilmente para todos os alunos. O conhecimento institucional dá ao professor o conhecimento sobre todo o ambiente escolar, a convivência com os outros professores, a relação com a direção e a relação dos alunos com a instituição.

‘Saber-ser’ é o saber mais importante para o professor no seu dia-a-dia. O ‘saber-ser’ não é algo que se possa aprender na faculdade ou em cursos de formação de professores, mas algo que se aprende vivenciando a docência. A relação direta com o aluno, com sua realidade e com o ambiente em que o aluno vive é importante para que o professor possa entender o aluno como um ser humano com dificuldades e problemas que podem influenciar na maneira que o aluno aprende.